Description
par Mathieu Dunes, Katia Richomme-Huet et Renaud Redien-Collot
Malgré un fort engouement entrepreneurial encouragé par l’émergence de dispositifs institutionnels d’accompagnement, peu de recherches se sont intéressées à la résilience entrepreneuriale au travers des perceptions des Étudiantes Entrepreneures (EE). Dans cette perspective, notre recherche interroge le rôle de la résilience dans le déclenchement du projet entrepreneurial chez l’EE.
Notre analyse quantitative, réalisées auprès de 245 EE inscrites dans un programme institutionnel de formation à l’entrepreneuriat au sein d’un PÉPITE, fait apparaître deux résultats majeurs : (1) les EE ne formulent des besoins d’accompagnement qu’au regard des Rôles Modèles (RM) entrepreneuriaux féminins, source d’inspiration et donc de déclenchement de leurs projets ; (2) si le programme intervient dans l’accompagnement et le contenu, une EE ayant une forte conviction dans la maîtrise de ses compétences transversales jugera moins favorablement les RM entrepreneuriaux que leurs homologues se percevant peu habiles. Cela implique la révision des contenus et des méthodes de formation pour mieux correspondre aux attentes des EE.
Cette étude propose une triple contribution. Théoriquement, elle complète l’approche dynamique de la résilience entrepreneuriale (M-J. Bernard et S. Dubard Barbosa, 2016). Méthodologiquement, nous adoptons une approche confirmatoire, ce qui constitue un apport majeur nouveau par rapport à l’ensemble des précédents travaux basés sur une démarche exploratoire. En termes de management, nous offrons des outils pour engager les dispositifs d’accompagnement à mieux répondre aux besoins particuliers des EE.
Mots-clés : compétences transversales ; résilience entrepreneuriale ; genre ; rôle modèle ; besoins d’accompagnement
